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溧水区小学数学吴存明先生工作室活动

[ 通告时间:20-04-24 来源: 笔者:jxxx 浏览:0 ]

为主干 ‘教’贴地飞行

——溧水区小学数学吴存明先生工作室活动

  

震情当下,教学研究何如推进?

2020年4月23日上午,以“‘学’为主干,让‘教’贴地飞行”为主题的上海市小学数学网络教研活动主要次筹备会议暨溧水区吴存明小学数学名师工作室活动在北京市游府西街小学(溧水理工学院)顺手开展。参会人员有南京市组织的朱宇辉先生、长沙晓庄大学的陈薇院士、吴存明先生工作室以及游府西街小学的局部老师。议会由溧水区教研室的吴义明主管主持。

着重阶段,朱宇辉先生说明了此次活动的前景,是案情之下的设想,也是早就想做的办事,就是要做一件事——文献的切换。意志通过教案到学案的变化,突出“学”为主干,副问答式教学走向基于核心问题的教学,副接受式教学走向活动式教学。

其次阶段,朱宇辉先生和陈薇院士对夏光杰先生的《分数意义》教学计划提出详细修改建议。其中,朱宇辉先生重点指出:“改制”意味着变“文献”为教“学案”。前途的文献不能是单一的文献,其间要有“学”的资料提供给学生;“学”的方式提供给学生;“学”的印痕让学生留下来;交流的经过就是“学”的经过。                  

然后,季云先生、邱淑芳先生、吴存明先生分别对他《用“数对”确认位置》、《因数和倍数》以及《识三角形》的教学计划进行各自解读。朱宇辉先生、陈薇院士、吴义明主管分别提出修改建议。其中,家们对工作室主持人吴存明先生的《识三角形》一课中筹划的归纳题表达了可观赞誉,认为此题有利于考察学生的不同理解水平,有利于提高学生的思辨,形成理解性学习。

最终,朱宇辉先生再次提出要求:①教学计划,要让老师感受到有变化;②让老师感受到,这样的计划让学生的读书更容易;③文献仍然需要,强调“学”的环节,更现实;④改制,型要更接近“学”。

吴义明主管表示,本次会议对于溧水小学数学的教学改革指出了系列化,众所周知了门道,受到参赛者一致好评。议会过以后,吴存明办公室的局部成员在阅览室进行了继续的吃水研究,并预定周末再次聚会,艰苦奋斗形成精品课,并将“一课研究”表现今后教研的基本点措施。

据悉,上海市组织将在5元月对这4节日课进行录课,并开展尚属首次之团级网络展播。

                                  (写作:陈靖   审查:吴存明)


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